Cómo hacer la justificación de una tesis o investigación

Cuando se inicia una investigación, ya sea para una tesis de grado o un proyecto independiente, es esencial comprender y desarrollar adecuadamente la justificación. Esta es la parte del trabajo donde se explica por qué es importante llevar a cabo el estudio en un contexto y condiciones específicas. La justificación no debe confundirse con los objetivos, los propósitos o los aportes de la investigación, ya que se enfoca en las razones que motivan la realización del estudio, no en lo que se espera lograr con él.

Diferencia entre el «por qué» y el «para qué» en la investigación

Es crucial distinguir entre el «por qué» y el «para qué» en una investigación. El «por qué» se asocia directamente con la justificación, es decir, las situaciones que originaron la idea de investigar. Se basa en necesidades, inquietudes, o vacíos en el conocimiento que la investigación busca llenar. Por otro lado, el «para qué» se refiere a los objetivos y a los propósitos del estudio, que anticipan los logros finales y los beneficios esperados una vez que la investigación esté completa.

Infograma 1.  Diferencias entre los por qué y los para qué

Fuente: Hurtado de Barrera 2015

¿Por qué es tan importante la justificación?

La justificación proporciona al investigador una base coherente para las decisiones metodológicas que tomará a lo largo del proceso. Es una argumentación detallada que explica por qué se eligió un tema específico, un evento particular, unas unidades de estudio y un contexto, respaldada por evidencias y referencias a estudios previos, entre otras cosas. Según Booth, Colomb y Williams (2002), la justificación conecta una afirmación con la evidencia que la respalda, lo que permite fundamentar cada decisión tomada en el proceso de investigación.

Tipos de argumentación en la justificación de un trabajo de investigación

La justificación de una investigación puede estar sustentada en diferentes tipos de argumentación, que a menudo se combinan para ofrecer una visión multidimensional:

1. Necesidades: Argumentar con base en necesidades implica identificar situaciones que no se desarrollan como se espera o que presentan vacíos. Estas carencias evidencian la necesidad de investigar, y deben ser respaldadas con hechos concretos y referencias a estudios previos que muestran que existe la problemática.

Ejemplo: «Se ha identificado que en la región X existe una alta tasa de deserción escolar en la educación secundaria”. Este argumento indica una necesidad urgente de investigar las causas subyacentes para proponer soluciones efectivas.

1. Curiosidades y preocupaciones: Aquí, la investigación surge de preguntas no resueltas o inquietudes que han generado curiosidad, así como vacíos de investigaciones anteriores Es importante documentarse con investigaciones previas para asegurarse de que estas preguntas no hayan sido ya resueltas.

Ejemplo: «Aunque existen estudios sobre el impacto de la tecnología en el aprendizaje, hay una falta de investigaciones que aborden cómo la inteligencia artificial afecta la motivación de los estudiantes, lo cual genera una curiosidad legítima que esta investigación pretende resolver.»

1. Motivaciones, intereses y valores: Algunas investigaciones se justifican por la importancia o relevancia de un tema para un grupo de personas o para la sociedad en general. Este tipo de argumentación debe estar respaldado por teorías y autores que muestren su importancia.

Ejemplo: «El tema de la preservación del medio ambiente es fundamental para el bienestar de futuras generaciones, y es un tema valorado tanto por la comunidad científica como por la sociedad en general”.

1. Potencialidades y oportunidades: Estas se refieren a las posibilidades que ofrece un contexto o las circunstancias favorables que hacen viable la investigación en un momento dado.

Ejemplo: «La reciente disponibilidad de datos abiertos del gobierno sobre movilidad urbana ofrece una oportunidad única para investigar la problemática del transporte urbano de manera precisa y con información actualizada».

1. Tendencias: Se refieren a situaciones que han venido cambiando a lo largo del tiempo, ya sea como una problemática que se va agravando paulatinamente, o como una condición favorable cuya importancia se incrementa con el tiempo. Estas tendencias pueden ser locales, regionales, nacionales o globales, y la investigación se justifica porque sigue o se alinea con estas corrientes.

Ejemplo: «El uso de energías renovables ha ido ganando cada vez maypr importancia en el contexto global y constituye una tendencia creciente para las próximas décadas”.

1. Contradicciones: se refieren a situaciones en las que existen desacuerdos o inconsistencias dentro de un contexto específico, ya sea en los datos, teorías, o resultados de investigaciones anteriores, o entre un ser y un deber ser. La investigación se justifica porque busca resolver o aclarar estas contradicciones.

Ejemplo:»A pesar de que algunos estudios afirman que el teletrabajo mejora la productividad, otros señalan que incrementa el estrés laboral. Los resultados de los estudios realizados muestran contradicciones importantes que ameritan ser investigadas.»

Todos los argumentos anteriores pueden ser utilizados en una justificación. Mientras más argumentos se desarrollen, más convincente es la redacción y más relevante la investigación.

Evitar errores comunes al justificar una investigación

Un error frecuente entre investigadores noveles es formular los objetivos de la investigación antes de desarrollar una justificación coherente y sustentada. Esto puede llevar a objetivos que son innecesarios o poco pertinentes. 

Otro error común, a la hora de elaborar la justificación, es describir aportes y beneficios derivados de la investigación, en lugar de describir las problemáticas y las situaciones existentes al momento de iniciar el estudio.}

Un tercer error es plantear lo que se quiere hacer y cómo se va a resolver la problemática antes de siquiera haber enunciado dicha problemática.

Conclusión

La justificación es una pieza fundamental en la construcción de una tesis de grado y de cualquier trabajo de investigación. No solo sustenta las decisiones tomadas durante la investigación, sino que también asegura que el estudio está bien enfocado y es relevante. Un trabajo cuidadoso en esta etapa puede marcar la diferencia en la calidad de la investigación. Al trabajar en su justificación, los investigadores deben asegurarse de que está bien fundamentada, y utilizar diversas formas de argumentación para ofrecer un análisis completo y convincente de las razones que motivan su estudio.