Jacqueline Hurtado de Barrera La comprensión holística de la investigación es la manera más actual de hacer ciencia. Puede decirse que es una actitud científica, abierta e integradora, frente a la búsqueda de conocimiento nuevo. Es una propuesta que integra en un sintagma los diferentes modelos epistémicos que han aportado a la construcción de la metodología de la investigación a lo largo de la historia (el positivismo, el pragmatismo, la fenomenología, el estructuralismo, entre otros). En otras palabras, incorpora los aportes de los distintos modelos para crear una visión del proceso de investigación que permite reconocer y aplicar los desarrollos de esos modelos, pero que va más allá porque explica procesos y ofrece procedimientos que ninguno de los modelos, por separado, ofrece. Su diseño, teorización, comprensión y desarrollo pragmático se realiza a instancias de la Fundación Centro Sypal, desde el año 1989 hasta la presente fecha. La actividad intelectual y científica directa correspondió a Jacqueline Hurtado de Barrera y al profesor Marcos Fidel Barrera Morales. Más de 30 libros de estos autores coadyuvan en la tarea de orientar el proceso metodológico, también la didáctica de las ciencias y la argumentación científica de los procesos. La comprensión holística de la investigación asume que el conocimiento es un proceso de devenir que se manifiesta en diferentes niveles de complejidad (explorar, describir, analizar, comparar, explicar, predecir, proponer, transformar, verificar y evaluar), que a su vez determina los objetivos de la investigación y da lugar a 10 tipos de investigación, cuando las conceptualizaciones anteriores sólo consideraban tres o máximo cuatro tipos. La comprensión holística de la ciencia trasciende el modelo positivista, porque no se centra sólo en verificar, y aclara que varios tipos de investigación no requieren de la formulación de hipótesis, ni de la experimentación. Además, organiza las clasificaciones de los diseños de investigación, los cuales muchas veces aparecían confundidos con los tipos de investigación, y ha conceptualizado innumerables diseños. La comprensión holística de la ciencia se apoya en el método holopráxico (holos: todo, praxis: práctica), que además es una integración de los métodos que cada modelo epistémico prefigura. El método holopráxico se puede considerar un holométodo, porque marca un camino amplio, acorde con cada tipo de investigación. Sin embargo, a la final cada investigador define los estadios de la investigación por los cuales necesita pasar para llegar a su objetivo general, por lo cual es un método flexible y adaptable. En la comprensión holística de la investigación se parte de la pregunta, como punto inicial, y de ella surgen los componentes de la investigación, porque tiene un carácter holográfico, a la manera de la metáfora que advierte que el evento expresa potencialmente la totalidad, más no es la totalidad. Además, a diferencia de los modelos epistémicos tradicionales, que se aplican a campos específicos del saber (algunos, más a las ciencias naturales, y otros, más a las ciencias sociales), la comprensión holística de la ciencia se aplica a todas las áreas del saber y con base en ella se hace investigación en educación, psicología, ingeniería, física química, sociología, medicina, enfermería, arquitectura, ciencias contables, gerencia, administración, derecho, arte, religión y filosofía, entre otras. Así mismo, la comprensión holística de la investigación trasciende la dicotomía cualitativo-cuantitativo, porque esta dicotomía procede de una tendencia que ha querido reducir los principios epistémicos y metodológicos que subyacen a cada modelo epistémico, a la condición de técnicas de análisis, y en ese intento ha generado múltiples confusiones metodológicas. Por esa razón ha desarrollado los argumentos para distinguir, en el contexto de la investigación, los conceptos de enfoque, método, tipo de investigación, diseño de investigación y técnica de análisis. En resumen, la comprensión holística de la investigación ofrece herramientas concretas y efectivas para investigar en cualquier área del conocimiento, y la forma lógica y coherente mediante la cual presenta el proceso investigativo facilita la comprensión y la ejecución de los procesos, incluso a las personas que nunca antes habían investigado.